職校培養(yǎng)“未來(lái)深圳人”
未來(lái)的深圳人是什么人？是我們職教培養(yǎng)的人才。因?yàn)椋芏嗨^的“優(yōu)才”，實(shí)際上已經(jīng)出國(guó)移民了。而職校才是承擔(dān)著培養(yǎng)未來(lái)深圳人的責(zé)任，我去過(guò)深圳很多機(jī)關(guān)，發(fā)現(xiàn)職校學(xué)生遍布了政府、機(jī)關(guān)部門的一些非官員的崗位。
職業(yè)教育不能忽略“綜合素質(zhì)”
職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)抓好“綜合素質(zhì)”的培養(yǎng)，不僅僅是包括學(xué)習(xí)，還包括創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力等，而官方高調(diào)呼吁的素質(zhì)教育，在職業(yè)教育領(lǐng)域的推進(jìn)，大有成效。比如說(shuō)，深圳大運(yùn)會(huì)競(jìng)選禮儀小姐，在其他的普通院校里都沒有選中，唯獨(dú)在華強(qiáng)職校選出了8名禮儀小姐中的6個(gè)。為什么？因?yàn)閷W(xué)生在禮儀教育這個(gè)方面上已經(jīng)苦練了2年，具備了電工電子實(shí)訓(xùn)設(shè)備,電子電工實(shí)訓(xùn)設(shè)備,電工電子考核設(shè)備相關(guān)優(yōu)勢(shì)。諸如此類的文娛素質(zhì)、體育素質(zhì)、社交素質(zhì)等等，職業(yè)教育與普通教育比，不僅不落下風(fēng)，甚至還擁有一定的優(yōu)勢(shì)。
