哈爾濱幼兒師范高等專科學校作為黑龍江省較早開展幼兒教育的師范院校，建校70多年來學校始終秉承“人本、法治、求是”的辦學理念，以學生成長為中心，深入推動思政教育創新變革。學校在強化學生教育教學綜合能力的同時，全面培養學生的政治素養、道德文化修養，培育良好的師德師風，為我國幼兒教育事業的高質量發展輸送更多優秀的幼教人才。
構建多維立體課程體系 筑牢思政育人主陣地
學校積極響應教育強國建設，結合自身辦學特色，探索弘揚教育家精神、開展思政教育建設的科學道路，構建起多維立體的思政課程體系，實現知識傳播與價值引領的有機統一。
推進課程思政。學校切實推動專業課程與思政教育的有效對接，深入挖掘不同專業領域中蘊含的思政元素，將幼兒教育課程內容與社會熱點話題、地方特色思政資源有機結合起來，形成豐富的課程思政教學體系。經過不斷探索，學校課程思政建設取得優良成果。《紅色故事我來講 革命精神代代傳》《神奇日光，“浴”你相伴——嬰幼兒日光浴鍛煉》《梁祝——表情藝術的內涵與特點》3個案例獲批第二批課程思政優秀教學案例。
創新思政教學模式。在“思想道德與法治”課程中，學校教師創新引入問題鏈教學法，通過“北京冬奧會給你留下最深刻的印象是什么”“你覺得冬奧會能夠成功舉辦的原因是什么”等逐層設問的方式，將“中國精神的內涵”這一教學內容設置成以問題為紐帶、以知識發展和培養學生思維能力為主線的內容體系，引導學生挖掘運動健兒展現的精神，更好地激發愛國主義情懷。
打造“知行合一”實踐體系 拓展思政育人新場域
學校與哈爾濱華德學院結對共建思政實踐教學基地，將東北烈士紀念館、雷鋒紀念館、教育家紀念館等紅色文化基地納入實踐地圖中；組織開展集體備課會、教師圍繞如何講深講透講活思政課、提升思政課堂的抬頭率與獲得感進行深入交流。學前教育學院與哈爾濱市平房區、香坊區、松北區合作共建“耕苗”勞動教育實踐基地3所，學前專業學生在周末、節假日到實踐基地組織幼兒園小朋友開展以“耕讀”為特色的勞動實踐系列活動，如育苗分苗、嫁接、果樹修剪等農耕活動，讓學生在勞動實踐中提升專業素養，強化社會責任感。
學校整合校內外資源，為學生搭建暑期“三下鄉”“返家鄉”“紅色研學”等社會實踐平臺，鼓勵學生結合所學專業，通過集中組隊、分散實踐等方式，深入基層一線開展教育幫扶等實踐活動，引導青年學生上好與實踐相結合的“大思政課”，在社會課堂中“受教育、長才干、作貢獻”。
營造以文化人生態體系 優化思政育人軟環境
學校高度重視校園文化環境對學生思想品德素養的培育作用，堅持“以文化人”教育理念，深入推動思政教育在校園文化空間中的融入，構建可持續發展的思政育人生態體系。
加強思政教育學習，營造書香校園。學校組織開展青年學生讀書班系列活動，學生代表圍繞生態文明建設、黨史故事、家風建設、青年發展等主題進行讀書分享，引導青年學生把學習成果轉化為“聽黨話、跟黨走”的堅定信仰，內化為增強本領、服務社會的強大力量。
利用重大節日契機，組織不同形式的思政文化活動。學校在國慶節期間舉辦紅色歌曲合唱活動，培育學生的家國情懷；在教師節期間組織開展與師德師風主題相關的演講比賽、志愿服務活動等，引導學生將師德品質轉化為教師行為規范。
未來，哈爾濱幼兒師范高等專科學校將繼續弘揚落實教育家精神，深入推動思政教育全面融入幼教人才培養各個環節，充分整合教育教學資源、優化課程結構布局，打造高品質思政“金課”，拓展思政育人場域，逐步提升學生的師德素養、責任意識、奉獻精神等，持續打造高品質幼兒教育品牌。
（作者：姚芷馨 常蕊）信息來源: 《光明日報》2025年07月29日16版
