本期【工院人物】，將與您分享商務貿易學院國際商務專業教研室主任李妮的育人故事。
如何讓課堂接地氣、就業有底氣……這是我校國際商務專業教研室主任李妮從教17年來一直琢磨的問題。近兩年，她牽頭對接了20余家企業，通過推行“雙導師制”，組建訂單班，共建直播基地等，讓學生們接觸最新的跨境電商運營系統，處理真實的客戶訂單，為學生搭建起從校園到職場的橋梁。
李妮（中）帶領教師團隊在學生企業實訓項目現場
搭平臺 讓學生在實戰中提升專業技能
Kilimall非洲跨境電商平臺運營訂單班學生為上架商品拍照
“老師，這個客戶的詢盤怎么回復才得體？”“商品上架時，當地的關稅政策要不要標注清楚？”在她和湖南星火豐城科技有限公司合作組建的Kilimall非洲跨境電商平臺運營訂單班上，課堂不再局限于教室，學生們直接參與到中非經貿合作項目的實際運營中。學生們圍著企業導師提問，李妮則在一旁記錄下學生的知識盲區，當晚就和企業團隊調整第二天的教學內容。有一次，訂單班學生負責的訂單，因物流延誤面臨客戶投訴，李妮和企業導師帶著學生梳理物流軌跡，聯系協調，最終成功挽回訂單。“那次經歷讓我明白，僅僅學好課本上的物流知識是遠不夠的，在實際操作中還要考慮很多細節。”如今已是企業海外業務骨干的畢業生劉伊莉，至今還記得那次驚心動魄的“實戰課”。
據統計，此項目累計培養了467名學生，訂單班的唐玉鳳等學生在全國高校商業精英挑戰賽中獲得跨境電商賽道的一等獎兩項、二等獎一項。
在與湖南華瑞星科技有限公司共建的東南亞跨境電商數字運營人才孵化基地，李妮推行“雙導師制”，要求教研室教師必須每年到企業輪崗，企業導師則要帶著真實項目進課堂。從這個基地走出837名學生，其中6名直接留任企業，成了跨境電商數字運營業務骨干。已是華瑞星業務骨干的畢業生鐘可寧回憶，有一次她負責的馬來西亞站點商品轉化率突然下降，企業導師帶著她逐一分析關鍵詞排名、詳情頁設計、物流時效等因素，最終發現是商品主圖不符合當地審美習慣，于是他們調整主圖，重新上架的商品日點擊率上升38%，轉化率上升15%。“那種從發現問題到解決問題的過程，比單純聽課印象深刻多了。”鐘可寧談起這一段經歷依然充滿感慨。
此外，李妮還帶著教研室的老師和企業一起梳理真實案例，開發出56個教學素材，建成了《商務數據統計與分析》精品課程和數字教材；和湖南美臻科技有限公司共建的數字營銷直播基地已投入使用，吸引企業投資50余萬元，讓基地的設備更加完善。
勤實踐 讓技能里帶著溫度
帶領學生在龍山縣里耶秦簡博物館進行“用文物說話，讓歷史發聲”直播
“教學生技能只是基礎，更要讓他們明白，技能的價值在于服務社會。”這是李妮堅守的育人理念，但她從不刻意講大道理，而是帶領學生一次次走出校園開展實踐活動，讓學生們真切感受技能的力量。
她指導學生組建了“青年紅色筑夢之旅”公益助農團隊，帶著大家走進湘西、懷化的鄉村。學生們用學到的直播帶貨、數字運營等技能，幫助當地農戶銷售特色農產品，推廣當地的紅色旅游資源。起初，同學們缺乏直播經驗，沒有自信。李妮便帶領學生反復修改腳本、演練直播。最終，團隊憑借扎實的基本功，在龍山縣茨巖塘湘鄂川黔革命根據地呈現了一場精彩的“微黨課”直播，推廣當地紅色旅游，吸引不少游客前來觀看。據龍山縣文旅局2021年第三季度統計數據顯示，“長征最后出發地”茨巖塘景區和里耶秦簡博物館的青年游客參觀率分別上升3.6%和4.2%。
團隊通過農產品直播和新農民直播技能培訓，直接幫扶或輻射幫扶的農戶戶均增收8000元/年。“李老師，沒想到我們學的直播技能，真的能幫鄉親們增加收入！”學生喻芳看著農戶們臉上的笑容，真切感受到了知識與技能的價值。實踐活動被湖南日報等媒體報道，也成了學院思政教育的鮮活案例。
跑企業 幫學生找好就業的方向
師生與大森林全球物流（深圳）有限公司管理人員座談
看著學生們臨近畢業時的迷茫，李妮總想著多幫一把。她沒有什么捷徑，就是靠著雙腿跑企業。
近兩年，她走訪了20余家企業，詳細了解企業的用人需求，和大森林全球物流（深圳）有限公司等10余家企業建立了穩定的合作關系，幫20余名學生精準匹配到了合適的崗位。“李老師，你推薦過來的學生剛面完試，這批同學都很優秀，也是你曾經的學生龔品彥擔任主面試官。”每當看到用人企業反饋的信息，李妮都感到非常欣慰。
她還在教研室推行“企業進課堂”“學生進企業”的雙向交流，邀請企業的從業者來校分享行業動態，安排學生到企業頂崗實習，讓學生們提前熟悉職場環境，縮短畢業生上崗的磨合期。
談及未來，李妮的想法很簡單：“把該做的事做好，讓學生們能學到真本事，找到好工作，就夠了。”
